西南石油大學：用“三心”撬動“一站式”學生社區建設快速見效
西南石油大(da)學緊(jin)緊(jin)圍繞立德樹人(ren)根本任務(wu)，深入(ru)貫徹(che)落實全(quan)國全(quan)省教育大(da)會(hui)、高校思想政治工作會(hui)議(yi)精神，全(quan)面落實教育部“一站式”學生(sheng)社區(qu)綜合(he)管(guan)理(li)模式建設自主試點工作任務(wu)，用“三心”撬動學生(sheng)社區(qu)建設快速見(jian)效，全(quan)力打通(tong)“三全(quan)育人(ren)”最(zui)(zui)后(hou)一公里、學生(sheng)步入(ru)社會(hui)“最(zui)(zui)先一公里”，助(zhu)推學校“雙(shuang)一流”建設和全(quan)國文明校園建設再上臺階，助(zhu)力學生(sheng)德智(zhi)體美勞全(quan)面發展(zhan)。
一、全校一心下活“一盤棋”，快速完成社區頂層設計
自(zi)2021年12月入選教育部(bu)“一站(zhan)式”學生社(she)區自(zi)主試(shi)點單位以(yi)(yi)來，學校(xiao)(xiao)黨委(wei)常委(wei)會專題研究，立即安排分管學生思想政治教育工作的校(xiao)(xiao)領導(dao)以(yi)(yi)及分管后(hou)勤工作的校(xiao)(xiao)領導(dao)牽頭(tou)，全面啟動學校(xiao)(xiao)“一站(zhan)式”學生社(she)區建設工作。
一是迅速(su)成立由17個(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)(bu)門和全部(bu)(bu)15個(ge)(ge)學院(yuan)組成的(de)學校“一站(zhan)式”學生(sheng)社區綜合管理模式建(jian)設領導小組，建(jian)立“黨委領導、學工牽(qian)頭、區院(yuan)協(xie)同、師生(sheng)共進”的(de)工作體系。組織(zhi)專班，通過(guo)走訪、電話、網絡等方式，集(ji)中調研借鑒(jian)教育(yu)部(bu)(bu)前期(qi)試點高校的(de)建(jian)設經(jing)驗(yan)。
二是領導小組(zu)先后(hou)8次召(zhao)開專題會議，制(zhi)定出臺《西南石油大學(xue)(xue)(xue)“一站式(shi)”學(xue)(xue)(xue)生社(she)區綜合管(guan)理(li)模式(shi)建設方案》，明確當前階段“1+1+N”（1個書(shu)院、1個院落式(shi)社(she)區、N個微社(she)區）、后(hou)續逐步增點擴面的(de)(de)建設思路，提出了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生社(she)區“小社(she)會”成為助(zhu)力(li)學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)的(de)(de)“大舞(wu)臺”，促進學(xue)(xue)(xue)生德智體(ti)美勞全面發展(zhan)的(de)(de)建設目(mu)標。
三是(shi)相關職能部門和各學(xue)(xue)院(yuan)因(yin)樓因(yin)院(yuan)制宜，快速(su)將黨建(jian)引領、管(guan)理協同、隊(dui)伍進駐、服(fu)務下(xia)沉、文化浸潤、自(zi)我治理六個方面14項舉措(cuo)細化落地，深入打造“厚(hou)德、尚美、崇學(xue)(xue)、智慧、自(zi)主”五位一(yi)體(ti)的“一(yi)站式(shi)”學(xue)(xue)生社區，用一(yi)流學(xue)(xue)生社區建(jian)設服(fu)務學(xue)(xue)校一(yi)流人才培(pei)養。
二、上下齊心擰成“一股繩”，快速強化社區條件保障
全校上下(xia)齊心，大力(li)整合資源力(li)量(liang)，全力(li)保障“一站式”社區建設所需的(de)人力(li)、經費(fei)、物資等，確保試點(dian)工作任務落到(dao)實處(chu)。
一是安排(pai)500萬(wan)元用于(yu)試(shi)點社區設施配置(zhi)和空間(jian)賦能，在試(shi)點的(de)臨溪書院，已建(jian)成超1000平米的(de)黨(dang)團(tuan)活動室(shi)(shi)、輔導員工(gong)作站(zhan)、自習室(shi)(shi)、會客(ke)廳、健身(shen)房(fang)、多(duo)功能活動室(shi)(shi)、愛心房(fang)等10大類特色空間(jian)，后續(xu)在新建(jian)的(de)院落式社區參照(zhao)同等標(biao)準，因地制宜推進公共空間(jian)建(jian)設。
二是從學生需求出發，打造方便、快(kuai)捷的線(xian)下(xia)自助服(fu)務(wu)(wu)體系，已(yi)建成(cheng)學生事務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)站(zhan)，將成(cheng)績(ji)打印、證件(jian)辦(ban)理、洗衣、吹發、打印等10余項(xiang)自助服(fu)務(wu)(wu)集(ji)約到學生“家”門口，讓學生足不出社(she)區就可(ke)以辦(ban)理常見業(ye)務(wu)(wu)。
三是堅持學(xue)校自建與第三方服務引進(jin)相結合(he)，大(da)力推(tui)進(jin)學(xue)生社區服務智慧化，將學(xue)籍業務、學(xue)生事務、活動(dong)報(bao)名、預約報(bao)修、生活繳費、失物(wu)招(zhao)領、電子認證等整合(he)到網上辦事大(da)廳，實現“一網通辦”“一事聯辦”。
三、師生同心奔赴“一個家”，快速促成社區建設成效
堅(jian)持師(shi)生共(gong)謀(mou)、共(gong)建、共(gong)享，同(tong)心協(xie)力把學生社區建成共(gong)同(tong)的(de)“家”。
一(yi)是(shi)深入(ru)落實(shi)領導干部(bu)(bu)深入(ru)基層聯系學(xue)生(sheng)制(zhi)度，明(ming)確要求領導干部(bu)(bu)把(ba)工(gong)作從辦公區(qu)(qu)、教學(xue)區(qu)(qu)下(xia)沉延伸到學(xue)生(sheng)區(qu)(qu)，已有180余名校(xiao)、院(yuan)（處）領導干部(bu)(bu)帶頭通(tong)過參(can)加社區(qu)(qu)黨團活動、支(zhi)部(bu)(bu)聯建(jian)、寢室結對(dui)、書記校(xiao)長“零(ling)距離”、院(yuan)（處）長下(xia)午茶、懇(ken)談會等方(fang)式(shi)，走進學(xue)生(sheng)社區(qu)(qu)、深入(ru)學(xue)生(sheng)一(yi)線(xian)，聽取學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)校(xiao)工(gong)作和(he)社區(qu)(qu)建(jian)設的(de)意見建(jian)議，共(gong)同建(jian)設更(geng)美好(hao)的(de)社區(qu)(qu)大“家”。
二是安排(pai)輔(fu)導員(yuan)進(jin)駐社區(qu)(qu)住宿(su)、辦公(gong)，探索駐站輔(fu)導員(yuan)打破帶班(ban)界限，實行學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)想引領(ling)、日常事務等(deng)“一員(yuan)通辦”。大力推進(jin)院士、老(lao)教授(shou)、老(lao)干(gan)部、行業(ye)專家、優秀中青年教師、思(si)(si)政課(ke)教師和心理咨詢、生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)、就業(ye)創業(ye)指導等(deng)育人力量300余人次進(jin)入社區(qu)(qu)，廣(guang)泛開展(zhan)社區(qu)(qu)微(wei)黨課(ke)、時(shi)事講(jiang)壇、“三老(lao)四嚴”微(wei)班(ban)會、“思(si)(si)享匯”分享、學(xue)(xue)術（學(xue)(xue)業(ye)）導師微(wei)課(ke)堂、形體禮(li)儀訓練營、心理資本提升(sheng)坊(fang)等(deng)各類特色活(huo)動共計400余場(chang)，著力引領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽(ting)黨話(hua)、跟黨走(zou)，提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐能力、責任意識、奉(feng)獻精神，讓(rang)社區(qu)(qu)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)筑夢起航之“家”。
三是在(zai)試點社區全(quan)覆蓋建(jian)(jian)立(li)黨(dang)團組織，組建(jian)(jian)學(xue)生(sheng)民主管理委員(yuan)會，設立(li)黨(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作站(zhan)、黨(dang)員(yuan)示范崗(gang)、青年志愿者(zhe)工(gong)(gong)作站(zhan)，推進6類文(wen)明特色寢室(shi)創建(jian)(jian)，讓學(xue)生(sheng)提(ti)出社區建(jian)(jian)設建(jian)(jian)議，頂崗(gang)實(shi)踐體驗宿管、門衛職責，在(zai)老(lao)師的(de)(de)指(zhi)導下自主策劃實(shi)施社區活動(dong)，有(you)效發揮朋輩力量(liang)，充分調動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主動(dong)性、積極性、創造(zao)性，形成(cheng)“師生(sheng)同建(jian)(jian)、我家(jia)我建(jian)(jian)、人人參與、共(gong)治共(gong)享(xiang)”的(de)(de)工(gong)(gong)作格局，努(nu)力建(jian)(jian)設平安(an)、整潔、溫馨的(de)(de)寢室(shi)小“家(jia)”。
