青海：舉行大中小學思政課一體化建設推進會暨大中小學思政課一體化共同體啟動儀式
4月27日，青海省大(da)中小(xiao)(xiao)學思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)建設(she)推進會(hui)暨大(da)中小(xiao)(xiao)學思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)啟動儀式在青海師范大(da)學舉辦(ban)。會(hui)上(shang)，青海省大(da)中小(xiao)(xiao)學思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)及中高職思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)等4個共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)建設(she)正式揭幕。省委(wei)宣傳部(bu)、省教育廳、各(ge)市（州）教育局、各(ge)高等院校、大(da)中小(xiao)(xiao)學思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)建設(she)指(zhi)導(dao)委(wei)員會(hui)專家(jia)指(zhi)導(dao)組成員、大(da)中小(xiao)(xiao)學思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)建設(she)單位有關負責同(tong)(tong)(tong)志(zhi)參加會(hui)議。
會上，省教育廳宣(xuan)讀了(le)青(qing)海省大(da)(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)體(ti)化(hua)建設(she)指(zhi)導委員會成立文件(jian)及章(zhang)程(cheng)，公(gong)布了(le)大(da)(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)體(ti)化(hua)共同(tong)體(ti)建設(she)文件(jian)，大(da)(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)體(ti)化(hua)專家(jia)指(zhi)導組(zu)(zu)副組(zu)(zu)長、西(xi)寧市教育局、西(xi)寧五(wu)四小學(xue)、互(hu)助縣彩虹小學(xue)作了(le)表(biao)態發言，表(biao)示將全力參與、共同(tong)建設(she)、積極配合(he)一(yi)體(ti)化(hua)建設(she)工作，堅持用習近平新時代中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義思(si)(si)想(xiang)鑄魂育人，牢牢把握(wo)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)是立德樹人關鍵課(ke)(ke)程(cheng)的定位，推動思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)改革創新，不斷取得新成效新進展(zhan)。
會議強調，各地各校(xiao)要深(shen)刻把握推進大(da)(da)中小學思(si)政(zheng)課(ke)一體化(hua)建(jian)設(she)的(de)重大(da)(da)意義，充分挖掘育(yu)人資(zi)源(yuan)，形成協同育(yu)人格(ge)局，匯(hui)聚強大(da)(da)育(yu)人合力(li)，努(nu)力(li)實現大(da)(da)中小學思(si)政(zheng)課(ke)教學融通(tong)(tong)、隊伍打通(tong)(tong)、資(zi)源(yuan)互通(tong)(tong)，為構建(jian)具有青(qing)海特色的(de)教育(yu)發展新格(ge)局作(zuo)出新的(de)更(geng)大(da)(da)貢獻。
會(hui)議要(yao)求，大(da)中(zhong)小學(xue)思政課(ke)一體化(hua)(hua)建設(she)指(zhi)導委員會(hui)要(yao)認(ren)真履(lv)行對全(quan)省(sheng)大(da)中(zhong)小學(xue)思政課(ke)一體化(hua)(hua)建設(she)的職(zhi)能，充分利用各(ge)個學(xue)段特(te)別是(shi)高校思想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育(yu)資源，積(ji)極(ji)推動大(da)中(zhong)小學(xue)思政課(ke)縱(zong)向有序銜接(jie)、橫向有效貫通，努力為學(xue)生健康成長(chang)打好人(ren)生底色。各(ge)地各(ge)校要(yao)全(quan)力支持一體化(hua)(hua)建設(she)專家指(zhi)導組成員的工作，為其開(kai)展工作創造條(tiao)件(jian)、提供便利，促(cu)其履(lv)行職(zhi)責、發(fa)揮作用。專家指(zhi)導組成員要(yao)切實增強(qiang)指(zhi)委會(hui)工作的責任感(gan)和使命(ming)感(gan)，強(qiang)化(hua)(hua)政治(zhi)自(zi)覺，認(ren)真履(lv)職(zhi)盡責，不斷推進我(wo)省(sheng)大(da)中(zhong)小學(xue)思政課(ke)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)再上新(xin)臺階、再展新(xin)風采。
會議強調，大中(zhong)(zhong)小學思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化共(gong)同(tong)(tong)體(ti)是推(tui)進“大思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)”建(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)抓手。共(gong)同(tong)(tong)體(ti)各(ge)(ge)建(jian)(jian)設(she)單(dan)位要(yao)結合(he)本(ben)校特(te)色(se)優勢，建(jian)(jian)設(she)“一(yi)(yi)校一(yi)(yi)品(pin)(pin)”品(pin)(pin)牌課(ke)(ke)、思(si)(si)政(zheng)示(shi)范課(ke)(ke)，積(ji)極參(can)與共(gong)同(tong)(tong)體(ti)建(jian)(jian)設(she)，為(wei)大中(zhong)(zhong)小學思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化建(jian)(jian)設(she)提(ti)供“青(qing)海(hai)經驗”。各(ge)(ge)地(di)要(yao)集中(zhong)(zhong)力量專門研究和制定適合(he)本(ben)地(di)區推(tui)進思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化發展的(de)具體(ti)實施方(fang)案，探索建(jian)(jian)設(she)“一(yi)(yi)地(di)一(yi)(yi)品(pin)(pin)”，有(you)(you)效推(tui)進內(nei)容統(tong)籌(chou)配套、方(fang)法研討創新(xin)等工(gong)作。各(ge)(ge)牽頭高校要(yao)深化探索，團結帶(dai)領共(gong)同(tong)(tong)體(ti)成(cheng)(cheng)員單(dan)位，努力形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)套高效工(gong)作機制、打造一(yi)(yi)批(pi)具有(you)(you)青(qing)海(hai)特(te)色(se)的(de)示(shi)范“金課(ke)(ke)”、形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)批(pi)高水平(ping)教學研究成(cheng)(cheng)果(guo)、培養一(yi)(yi)支優秀師(shi)資隊伍，培育打造結構合(he)理、層次鮮明的(de)集群品(pin)(pin)牌，以卓有(you)(you)成(cheng)(cheng)效的(de)工(gong)作成(cheng)(cheng)果(guo)為(wei)我省全面構建(jian)(jian)上下貫通、橫向聯通、內(nei)外(wai)互通的(de)思(si)(si)政(zheng)育人(ren)新(xin)格局做出積(ji)極貢獻。
